為深入推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，扎實(shí)做好調(diào)查研究工作，6月21日上午，校黨委書(shū)記鄭強(qiáng)深入本科生院就人才培養(yǎng)、招生就業(yè)等工作進(jìn)行專題調(diào)研，并與相關(guān)負(fù)責(zé)人座談交流。校黨委副書(shū)記劉潤(rùn)祥，校黨委常委、副校長(zhǎng)肖連團(tuán)一同調(diào)研。
座談中，本科生院負(fù)責(zé)人匯報(bào)了自“三院制”改革啟動(dòng)以來(lái)本部門(mén)的建設(shè)發(fā)展情況，并就學(xué)生管理、教學(xué)管理、招生工作、教師發(fā)展、思政教育等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)介紹。本科生院教務(wù)處負(fù)責(zé)人分別對(duì)人才培養(yǎng)方案、改革試點(diǎn)專業(yè)申報(bào)、新型學(xué)院建設(shè)、一流本科專業(yè)建設(shè)、課程思政建設(shè)及教材建設(shè)與選用等作了匯報(bào)。
鄭強(qiáng)指出，本科生院的建立能夠進(jìn)一步優(yōu)化本科管理模式，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、管”三方資源有機(jī)融合，將原本多部門(mén)的分散決策管理提升為統(tǒng)一高效管理、在實(shí)踐中不斷探索人才培養(yǎng)模式體制機(jī)制改革。同時(shí)，通過(guò)推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)科交叉、課程互通、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有專長(zhǎng)的現(xiàn)代化本科生教育教學(xué)體系。“要想做好本科生教育就需要有專業(yè)的職業(yè)能力、敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度和樂(lè)業(yè)的職業(yè)追求，要在改革創(chuàng)新中提升學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量?！苯Y(jié)合多年來(lái)對(duì)高等教育的深刻理解和認(rèn)識(shí)，鄭強(qiáng)拋出“大學(xué)本科教育有限的四年，如何應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)形態(tài)‘突進(jìn)’與變化‘多端’？”的問(wèn)題，并分享了自己的觀點(diǎn)，指出通識(shí)教育是國(guó)內(nèi)一流高水平大學(xué)教育教學(xué)的通行模式，是一流大學(xué)辦學(xué)條件先進(jìn)教育理念的充分體現(xiàn)，是培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)寬廣視野拔尖人才的必由之路。人才培養(yǎng)應(yīng)該以“先寬后?！睘橐x，追求具有不同學(xué)術(shù)背景的不同人員的技能的復(fù)合，需要具有不同專業(yè)技能的不同人員的知識(shí)的交叉。大學(xué)教育要以夯實(shí)原理去應(yīng)對(duì)變化，科技發(fā)展要以原始創(chuàng)新去實(shí)現(xiàn)跨越，學(xué)生只有擁有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)形態(tài)的多變。
鄭強(qiáng)指出，大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生要有完健人體、完善人格、完美人生。要體驗(yàn)地氣之純，絕不沾染市井之俗；要傾聽(tīng)大眾之聲，絕不隨波逐流；要響應(yīng)國(guó)家與人民之召喚，絕不追崇和臣服權(quán)勢(shì)與金錢(qián)之使喚。要保持平和與謙遜，更要推崇獨(dú)立思考之堅(jiān)守與篤定；既可做一顆小小螺絲釘，又可做千層大廈之棟梁；既要對(duì)親人和老幼充滿厚愛(ài)與深情，更要在民族和國(guó)家大義面前有敢于挺身與犧牲之勇氣。結(jié)合教育“三大要素”“六種精神”，鄭強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生要成為志向高遠(yuǎn)，堪擔(dān)大任的英才；富于創(chuàng)新，能力出眾的俊才；自強(qiáng)不息，學(xué)技兼優(yōu)的良才。
結(jié)合學(xué)校的招生工作，鄭強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步強(qiáng)化招生宣傳工作，打造獨(dú)具“太原理工”特色的招生戰(zhàn)略、招生品牌和招生機(jī)制，彰顯太原理工百年老校的深厚底蘊(yùn)，助力學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
調(diào)研中，鄭強(qiáng)同與會(huì)同志深入交流，同時(shí)針對(duì)相關(guān)問(wèn)題作出回應(yīng)和解答，表示學(xué)校將高度重視大家提出的意見(jiàn)建議，認(rèn)真研究梳理，推動(dòng)本科生院各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展。
